К началу нового года репетиторы подводят итоги, и снова звучит классическая уже фраза – что уровень образования в школах страны, а значит образования будущих абитуриентов снижается. Интересно, что столичные репетиторы винят в данном положении дел далеко не учителей, да и не учеников. А сами учебники! Еще бы – их издают такими, что обсуждение сих «томов знаний» с поиском в них ляпов, опечаток, откровенных ошибок стало давно предметом развлечения в интернете.
Репетиторы в шоке – учебники предоставляют детям такие задачи, которые нельзя решить на их уровне знаний, или которые в принципе не решаемы! Все эти пособия для будущих студентов, для школьников проходят проверку – впрочем, глядя на перлы из них, нам кажется что проверка касается только рисунков, да и по обложке проходится немного. Учебники Беларусь издает такие, что они и правда достойны отдельного места на стене юмора в сети.
Самым интересным случаем была история с 11-ми классами и экзаменом по математике. Последняя задача требовала, чтобы ученики нашли объем цилиндра, если он вписан в конус – красиво звучит, мило выглядит, подходит по формулам к программе. Но при данных размерах получается, что цилиндр больше конуса, а значит задача невозможная. Работа репетитором здесь не только для студентов, даже для опытных математиков натыкается на непреодолимое препятствие в виде глупости составителей. А ведь это – сборник экзаменационных материалов! Что же творится в Беларуси на страницах учебников?
А там находятся задачки для второго класса, решить которые для студентов при работе репетитором возможно только с составлением двух уравнений с переменной. Хорошее мнение у составителей о возможностях второклассников. А в шестом классе физика требует знания степеней в середине года, а математика учит им только к лету. Та же история с отрицательными числами.
Учебники авторов из Беларуси не просто бессистемны, непонятны, и не дают возможности нормально знания получать – они еще и проф. терминами насыщены под завязку. Учителя, открывая такие «пособия», обычно шокированы, и не могут решить многих задач, что должны решить школьники. Потому что авторы учебников – преподаватели лицеев и так далее, работавшие только с детьми почти одаренными. С обычными школьниками это не прокатит.
А репетиторы эти книги вообще не используют.
